一、写出一个含有三个连续动作词的句子。

1、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。

2、只见他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起来。

3、只见，他伸出一支后，捂住胸口，然后一挥而过。

4、游戏开始了，张老师先抖一抖身体，假装很冷，接着她穿起了一件外套。

5、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。

6、我慢慢走上讲台桌边，摸了一张卡片。

7、我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。果然，台下有许多同学举起了手。

8、我打开窗户，坐在座位上，拿出书，细细的品味着老舍的济南的冬天。

9、我从被子里面拿出一本好不容易才问同学借来的漫画，背对着妈妈看了起来。

10、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。

11、他走进屋立即放下包跑了出去。

12、他拉出凳子坐了下来，舒服的伸了个懒腰。

13、他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。

14、妈妈突然从床上爬起来上卫生间，我手忙脚乱地把书往睡衣里一塞，倒头就睡，可还是被眼尖的妈妈看到了。

二、用几个表示连续动作的词语写一句话

1、爷爷从口袋里掏出眼镜盒，拿出老花眼镜，用镜布擦了擦镜片。

解释分析：连续动词是掏出、拿出、擦了擦。

2、奶奶拿起我的试卷在认真地看，嘴角露出慈祥的微笑。

解释分析：连续动词是拿起、看、露出。

3、她睁开眼，穿上衣服，蹬上鞋子，走到洗刷间，拿起牙刷牙。

解释分析：连续动词是穿上、蹬上拿起。

扩展资料：

一、忌话题脱离

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

二、忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

三、用几个连续动词写一句话。

1、我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。

动词：背、跑、走

2、我打开书包，翻开书，看了起来。

动词：打、翻、看

3、我跑过去，接过接力棒，冲了过去。

动词：跑、接、冲

4、小明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。

动词：推、走、拿

5、来到学校，小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。

动词：进、放、抄

动词(Verb)，简称v。一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

<比如>突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。

中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。

四、写一句话要写出两个连续的动作是什么

含有两个连续的动作的句子如下：

1、他拿起书读了起来。

2、王老师打开门，快步走进了教室。

3、我弯下腰，把地上的纸屑捡起来。

4、他脱掉外衣，跳入水中。

5、他拿起笔写字。

6、我拿起一个苹果递给他。

7、他掏出一支笔迅速地写了一个地址。

8、小明走进教室坐在座位上安静地写起作业来。

9、小海骑上自行车去图书馆读书去了。

10、小海拉开门，昂起头高傲地走了出去。