一、体现相互学习共同进步的成语

取长补短、相辅相成、相倚为强、相得益彰、相待而成、齐心协力、齐心同力、同心合力、同心同德、互通有无等。

一、取长补短 [ qǔ cháng bǔ duǎn ]

【解释】：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。

【出自】：《孟子·滕文公上》：“今滕绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。”

【示例】：毛泽东《整顿党的作风》：“外来干部和本地干部各有长处，也各有短处，必须互相取长补短，才能有进步。”

二、相辅相成 [ xiāng fǔ xiāng chéng ]

【解释】：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

【示例】：学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可。

二、形容互相学习的词语

1切磋[ qiē cuō ]

古代把骨头加工成器物叫“切”，把象牙加工成器物叫“磋”。比喻相互商量、研讨

2研讨[ yán tǎo ]

研究和讨论

3商讨[ shāng tǎo ]

商量讨论

4讨论[ tǎo lùn]

就某事相互表明见解或论证

5研商[ yánshāng]

互相研究商讨

6互勉[ hù miǎn ]

互相勉励，互相帮助，共同前进。

7不耻相师[ bù chǐ xiāng shī ]

不以互相学习为耻。

8取长补短[ qǔ cháng bǔ duǎn ]

吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。

9互通有无[ hù tōng yǒu wú ]

通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西

10琢磨[ zuó mó ]

思考;研究。

三、表示相互学习的成语

取长补短、互通有无、相得益彰、相辅相成、珠联璧合

一、取长补短

白话释义：吸取别人的长处，弥补自己的短处。

朝代：春秋

作者：吕不韦

出处：《吕氏春秋·用众》：“物固莫不有长；莫不有短；人亦然。故善学者假人之长以补其短。”

翻译：事物本来就没有不具有长处的，没有不具有短处的。人也是这样。所以善于学习的人，借用吸取别人的长处来弥补自己的短处。所以吸取借用别人（的长处）的人能拥有天下。

二、互通有无

白话释义：通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。

朝代：唐

作者：韩愈

出处：·《原道》：“为之贾；以通其有无。”

翻译：加强双方交流,互相学习,多合作,一起获利得实惠

三、相得益彰

白话释义：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来

朝代：汉

作者：王褒

出处：《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益章

翻译：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用能更加有效益

四、相辅相成

白话释义：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。

朝代：明

作者：·张岱

出处：《历书眼序》：“诹日者与推命者必相辅而行；而后二者之说始得无蔽。

翻译：诹日与推命必须互相配合使用，这样两者的解释才能够没有缺漏

五、珠联璧合

白话释义：比喻杰出的人才或美好的事物互相聚集在一起

朝代：东汉

作者：班固

出处：《汉书·律历志》：“日月如合璧；五星如连珠。

翻译：日月就像美玉结合在一起，五星（指水、金、火、木、土五个行星）就像珍珠联串在一起

四、形容相互学习的成语

不耻下问bùchǐxiàwèn

[释义]不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。

[语出]《论语·公冶长》：“敏而好学；不耻下问。”

[正音]问；不能读作“wén”。

[辨形]耻；不能写作“尺”。

[近义]不矜不伐谦虚谨慎功成不居

[反义]好为人师骄傲自满居功自傲

[用法]用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

[结构]动宾式。

[例句]当干部的要～；到下面去虚心听取意见；了解问题。

[英译] stooptoaskquestionsfromcommonpeople